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福彩好运快3辽宁:照片之后,蓄一汪深情

時間:2019-01-21 11:53:43      作者:龍先林   編輯:陸創大

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作者:龍先林  誦讀:宏銳


仰望高山巔峰的青松,人們都贊賞它的蒼勁、偉岸、挺拔。但是,難道我們不應去注目它根底下那累積的肥泥厚土嗎?

想到此,我記起那幅一直壓在箱底下的照片。

這幅照片,拍攝時間是在40多年前的深秋。地點在上海金山石油化工總廠政宣組辦公室。

照片人物,一個是我(左3),一個是我的老師周勝林(左2),一個是我的同學第五(左1),一個是時為金山石化總廠政宣組的領導周瑞仁(右1)。

那次,我們到起建中的這家全國最大的石化企業開門辦學。新華社采訪復旦大學開門辦學的報道,選中我們新聞系作為報道對象。記者找到周老師,說要采訪并且要拍照片。周老師找到我和第五,說要我們一起去《金山戰報》辦公室接受記者采訪。

來到辦公室,看見記者手持照相機,我心里覺得,要拍照,老師是當然的主角,我和第五配坐旁邊就行了,所以躲在老師后面沒有趨前??墑?,老師一轉過身來,說:“龍先林,你坐在中間,由你來跟周組長商量怎么辦好報紙的事情?!背儷僖梢?、忐忐忑忑中,我坐到了中間,接受了這次記者的采訪拍照。后來,拿到了這幅珍貴的師生合照,我便一直收藏保存箱底直到現在。

時光荏苒,一去經年。老師老了,我們也日漸步入晚年。第五早成為報社干部、名記者,我也曾經成為主管一方新聞工作的地方新聞官?;叵氳蹦?,老師對我們呵護有加的培育,不得不讓我在動容中寫了這篇文章。

本來,老師帶領學生辦學,接受新華社記者采訪報道,學生的我,無疑是配角,可老師卻將我推到充當主角的位置。本來主角的老師,他卻甘居配角末位做陪伴。你,能不覺出老師愛生如子的那一片深情?

大學三年,對一個成長中的青年來說,時間說短也不短,說長也不長。老師在我們這個成長的關鍵階段里,他可說一有機會,就將我們推到前面,使我們接受必要的鍛煉,讓我們在鍛煉中更好的成長,他,只是在身后深情地默默的注視著。

還記得剛入學時,那次到上??站孛娓吲誆慷友Ь?。他跟隨我們小班分配到同一個連隊。為了將學習軍事和學習辦報業務知識結合起來,他決定要辦戰地黑板報。于是,他交給我一個任務:出任戰地黑板報“主編”。

青年時代的我,性格內向,靦腆,且有點自卑,不善交際。負責主編,有點趕鴨上架的為難,但也不好言辭,只好勉而為之了。

于是,我組建了臨時“編輯部”。同學小鄧善繪畫,她當插圖美編。小張繪畫、抄寫都在行,他負責編排、上板。我,負責組稿。一番籌備之后,第一期“閃亮登場”時,得到大家的稱許好評,也吸引了部隊戰士們的眼球,紛紛過來駐足觀看品讀。

此時,有點自以為是的我,一心想推出更好的板報。那一次,收到一位同學的一篇詩稿,覺得思路稍遜集中,大筆一揮,就將四句詩改動了三句。以為自己有“水平”,也沒有再給他過目,就匆匆出版了。

誰知道,那位同學一看自己的作品被改得面目全非,一肚子意見沖向我。他很不高興,說:“你怎么能這樣改我的東西的?”我自覺委屈,說,“改得更完整,不好嗎!”

我們兩人一時的“碰撞”,周老師知道了。他找我談話,說:“你修改過的詩作,也不是不好。而是,你要學會尊重別人,大改別人的東西,最好先征求他的意見,找他談一談,這,不也是同學之間的一種互相學習和幫助嗎?”

于此,在老師的啟導下,我寫會了謙恭、禮讓與尊重。思想品格上,得到了春風化雨般的滋潤,懂得做人也需要低調的道理。

細心想來,在人生的路上,周老師是走在學生的前頭,悉心為我們引路的導師。偶遇人生的惡劣,還伸過溫暖的手,為我們遮風擋雨。摔跟斗了,不但及時上前扶一把,還給我們細心拍去粘在身上的“塵土”。

記得最深刻的,還是最后的一件事。

三年學習生活結束,我們畢業了,大家諸事已辦妥,許多同學,已告別母校和老師,踏上了歸程。那時,我和小張、小黃、第五等不少外地同學,還在學校靜候預定乘搭的火車。

那天,同學小張替別人去學校小賣部買肥皂。不知為何,小賣部那位女售貨員刺激了年輕氣盛的小張,一時性起,小張給她一巴掌打將過去,當場鼻子流了血,眼睛也受了傷。于是,她扭住小張不放,打電話找到新聞系,執意要嚴肅處理他。

當時,據說系里知道后,要他做出深刻的書面檢查。小張把事情原委寫了一遍,也作了處事欠缺冷靜的自我批評。但是,檢查書交到老師手里,一時通不過,需要他再重新寫過。

這時,第五給小張出主意,說:“你寫得太少,態度不誠懇,檢查不深刻。你,把字寫得大一些,篇幅拉長起來,那檢查,不就深刻了?”

小張按照第五的說法,大字書寫重抄了一遍,交到上面,才算初步冰釋完了這件事。

可是,誰知道?幕后周老師為此做了許多工作。原來大家都一直以為,此事是交由系里處理,其實,就是由周老師直接處理這事的。

周老師了解到,被打的那個售貨員氣在頭上,一直不依不饒小張同學。她是受了一點輕傷,但她張聲說是傷勢很嚴重,鬧騰得很厲害,執意不上班,給處理增加無形壓力,要小張負擔醫藥費,賠償誤工工資、獎金等諸多損失。

周老師深知,小張文靜善良,一時傷人,必有原委。只是考慮到小張剛剛入黨,事情鬧大了,對他今后的工作會造成一定影響。于是,出于對他的?;?,周老師有意對小張稍做打壓,讓他做第二次書面檢查,意在好讓受傷者消氣,使她心里也得到平衡。

其實,此事雖然看似了結了,但是,周老師的事情還沒有完。為此事,周老師還兩次登門慰問傷者,向她做解析調解工作,代替小張一再向她賠禮道歉、承過擔責,最后使這事畫上了一個完美的句號,為小張化解了困擾,也讓他解除了精神負擔。

周老師為我們同學暗中周旋,默默奉獻愛心的事,還有對小黃同學婚姻問題的處理,對小劉同學入黨后期的協調工作,等等,大家一直都不知底里。只是在40年后的一次偶然與我交流中,周老師才透露了過中的一些細節與詳情。

有首《恩師》的歌,對老師這樣寫道:

自從離開了父母,

就跟隨你的腳步。

你對我含辛茹苦,

把我當作兒女照顧。

……

你就是我的老師,

親如我的父母。

周老師對學生滿懷深情,肩承種種重負,默默為我們作出了許多不為人知的擔當,這首歌唱的、寫的,不正是我們應該對他說的心里話嗎?


作者簡介

龍先林。居廣西欽州。畢業于上海復旦大學新聞系。廣西省級作家協會會員。重在隨筆、散文、散文詩、格言寫作。著有隨筆散文集《過非集》、《寸心集》、《彼此集》、《九九集》和格言集《哲理的星空》。


責任編輯:陸創大

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